對(duì)于自己，我借用毛主席的一首詩：“天井四四方，周圍是高墻。清清見卵石，小魚囿中央。只喝井里水，永遠(yuǎn)養(yǎng)不長?！边@一次的培訓(xùn)，照亮了我心里的那片海。今后我定做到不馳于空想，不鶩于虛聲，踏實(shí)做教育。
——吉俄科平（四川昭覺蘇泊爾小學(xué)）
5月12日，第八屆蘇泊爾小學(xué)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)圓滿落下了帷幕。感謝教育公益組織“第九世界”、全國教育先進(jìn)集體縉云縣長坑小學(xué)以及麗水學(xué)院、東坑小學(xué)、仙都小學(xué)、七里小學(xué)等學(xué)校的協(xié)助，讓來自7省12所蘇泊爾小學(xué)的16位鄉(xiāng)村骨干教師看到了教育之路上如此多不一樣的美景。培訓(xùn)結(jié)束后，老師們說道：“這次培訓(xùn)，讓我們遇到了許許多多可愛的人，也讓我們的教育思想有了真真切切的轉(zhuǎn)變?！?/span>
從5月2日至5月8日，老師們?cè)谂嘤?xùn)基地——長坑小學(xué)中生活學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)長坑小學(xué)“自強(qiáng)不息”的精神、感受長坑小學(xué)“愛的教育”理念、體悟“扎根縉云，花開麗水，果結(jié)浙江，志在中華”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。除此之外，老師們更是全身心投入到學(xué)校中日常管理與教學(xué)的細(xì)節(jié)，了解熟知學(xué)校的運(yùn)作，并不斷思考總結(jié)為何同樣身為鄉(xiāng)村學(xué)校，長坑小學(xué)可以發(fā)展的這么有特色，取得那么大的成果。
為期十天的培訓(xùn)主要集中在鄉(xiāng)村小學(xué)辦學(xué)思路、校園文化建設(shè)、年輕教師成長、社團(tuán)拓展性課程、有效課堂、生活教育理論、鄉(xiāng)土文化傳承及校本課程開發(fā)等方面，通過實(shí)地體驗(yàn)和一對(duì)一結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的方式，感受與借鑒當(dāng)?shù)靥厣l(xiāng)村小學(xué)各方面工作實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
5月4日，在長坑小學(xué)和當(dāng)?shù)亟逃值闹С窒拢蠋焸儊淼禁愃皩幃屪遄灾慰h，分別參觀走訪了當(dāng)?shù)厝靶《馈钡泥l(xiāng)村學(xué)校。東坑小學(xué)，一所充滿了畬族文化的鄉(xiāng)村“三味”小學(xué)校，所謂“三味”是景寧縣當(dāng)?shù)厮珜?dǎo)特色鄉(xiāng)村教育，分別為鄉(xiāng)土味、小班味、家園味。東坑小學(xué)秉著“花樣教育，做最美的自己”的教學(xué)理念育人育心，學(xué)校不僅在校園文化建設(shè)結(jié)合了畬族的特點(diǎn)，同時(shí)也在大課間活動(dòng)融入了有趣的畬族色彩。
在東坑小學(xué)參觀交流后，老師們來到梧桐小學(xué)，一所以“梧桐氣質(zhì)“和“詩”為辦學(xué)特色的學(xué)校，展現(xiàn)出了鄉(xiāng)村小學(xué)的綠色生態(tài)美?！白鲇懈慕逃尯⒆觽?cè)谠娨獾耐曛新眯小笔沁@所學(xué)校辦學(xué)理念。
當(dāng)天的最后一站是大均小學(xué)，一進(jìn)學(xué)校們，老師們便被孩子們和全體老師的葫蘆絲齊奏緊緊吸引，一曲《月光下的鳳尾竹》娓娓入耳，悄悄把老師們帶入了校園里的葫蘆文化。該學(xué)校以葫蘆為特色，本著吹響葫蘆絲、做強(qiáng)葫蘆娃、做美葫蘆夢(mèng)的宗旨辦出了豐富多彩的鄉(xiāng)村小學(xué)校。
除了景寧的這三所學(xué)校，培訓(xùn)期間，老師們還走訪了縉云縣的其他兩所學(xué)校。坐落在秀美仙都風(fēng)景區(qū)旁的仙都小學(xué)，它的大課間“迎羅漢”，是當(dāng)?shù)孛耖g文化活動(dòng)在校園中的傳承，旨在培養(yǎng)孩子們對(duì)自己家鄉(xiāng)的認(rèn)同感。還有城鄉(xiāng)交匯處的七里小學(xué)，作為一所非遺文化傳承之校，它的特色音樂課和剪紙藝術(shù)，更是讓老師們贊嘆不已。一支支歡快韻美的舞蹈，一幅幅充滿趣味與內(nèi)涵的剪紙作品，無不讓人徜徉在文化藝術(shù)之中。
這些學(xué)校的辦學(xué)特色都是非常的鮮明，讓我們的老師們眼前一亮。這些種種的鄉(xiāng)村教育實(shí)踐，也是我們?cè)S多蘇泊爾小學(xué)的老師們所要思考并大膽去嘗試的。
“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！? ——陶行知
5月5日，麗水學(xué)院教師教育學(xué)院的虞院長，受邀來到麗水古堰畫鄉(xiāng)，在詩情畫意的山水之間與老師們一起重溫了陶行知的教育理論，并學(xué)習(xí)“陶行知鄉(xiāng)村教育的具體實(shí)施”和“教師快樂工作”。講座中，老師們還結(jié)合了自己學(xué)校的實(shí)際情況積極交流、探討。
5月8日，蘇泊爾小學(xué)的老師們與長坑小學(xué)的老師們開展了同課異構(gòu)的教研活動(dòng)，意在教學(xué)中能夠互相學(xué)習(xí)借鑒。我們的兩位年輕的老師全身心投入備課，討論教案的細(xì)節(jié)。課上，老師們不但顯現(xiàn)了他們活力親和的一面，也頗有老教師般的干練專業(yè)。長坑小學(xué)的馬老師也給老師們上了一堂別開生面音樂公開課《賽馬》，學(xué)生和老師們都身臨其境就像是在大草原上的馬群中奔騰，老師們紛紛感嘆原來音樂課還可以像這樣上。最后，通過集體評(píng)課，老師們認(rèn)真反思學(xué)習(xí)，為以后如何更有效開展課堂教學(xué)打開了新思路。
5月10日上午，第八屆蘇泊爾小學(xué)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮在公司舉行，蘇總出席了典禮并為各位老師們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。同時(shí)，蘇總也聆聽了老師們針對(duì)此次培訓(xùn)的一些感想感悟，老師們紛紛道出了內(nèi)心激動(dòng)的話語，親切近人的蘇總更是讓老師們抑制不住內(nèi)心的感動(dòng)。此外，蘇總提及到很欣慰能聽到老師們的話語中時(shí)常涉及“學(xué)習(xí)”二字，看到老師們都有所收獲，有所改變，甚是為之高興。并希望老師回到工作崗位之后要散發(fā)出更多光和熱，去影響去指引大山里的孩子們走向明亮的未來！
行程的最后兩天，老師們游覽了淡妝濃抹總相宜的杭州西湖，走進(jìn)了江南水鄉(xiāng)——紹興，在魯迅先生的故里回憶著他的經(jīng)典，感受著他那童年的樂趣。同時(shí)，老師們也參觀公司紹興基地，了解公司的創(chuàng)業(yè)歷程和企業(yè)文化。
風(fēng)過留痕，雁過留聲，來自全國各地的蘇泊爾小學(xué)老師們一同生活一同學(xué)習(xí)一同歡聲笑語，雖然只是短短的十天，但相信老師們已在心中銘記這一段美好的時(shí)光。相聚離別皆美景，是結(jié)束，更是新的開始。祝福老師們?cè)诮逃@條道路上盡賞美景，所到之處，山花爛漫！
